基于在线项目的科学教育理念、模式及其启示——以美国CIESE的学习环境为例

科学教育是近几十年来发展起来的一个引人注目的教育研究领域。它强调在过程中学习,变"以知识体系为中心的科学结论教育"为"以探究为中心的科学过程教育"。本文以美国CIESE学习环境为例,在深入分析基于在线项目的科学教育内在所秉承理念的基础上,以模式整体设计为分析切入点,梳理并总结出基于在线项目的科学教育活动的设计思路,即从模式设计、资源途径、活动多样化、专家联盟和管理五个方面进行介绍。最后,对基于在线项目的科学教育的借鉴意义进行分析,并为我国开展科学教育实践提出了一些建议。