也谈大学排行

被引：2

作者：

余小波 ^{[1
]}

陈怀芳 ^{[1
]}

沈明明 ^{[2
]}

机构：

[1] 长沙理工大学院校研究中心

[2] 湖南大学教育科学研究院

来源：

大学教育科学 | 2010年 / 04期

关键词：

大学排行; 社会评价; 高等教育质量保障;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

自20世纪80年代大学排行榜正式产生以来,围绕着它的争议就一直持续不断,有赞同的,有反对的,从目前来看,反对的声音更大。大学是能够排行的,这是由大学的组织特性决定,是社会需要使然,也是世界各国的通例。人人都有评价大学的权力,但不是谁都适合做大学排行,政府和大学都不适合做大学排行。为保证大学排行的客观公正性和专业权威性,实施大学排行的应该是具备相应资质的社会中介组织,如负责任的新闻媒体。大学排行作为大学社会评价的形式之一,其产生的时间还不长,需要一个发展完善的过程。完善我国的大学排行,要强调三个方面:大学的分类研究是基础;指标体系的科学设置是关键;数据来源的全面准确是保障。

引用

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共 7 条

[1] 大学评价:一个公共领域——从大学排行榜说起 [J].