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智慧课堂引领教学数字化转型:趋势、特征与实践策略
被引:63
作者:
刘邦奇
机构:
[1] 西北师范大学教育技术学院
[2] 讯飞教育技术研究院
来源:
关键词:
智慧课堂;
教学数字化转型;
智能升级;
逻辑框架;
推进策略;
D O I:
10.13811/j.cnki.eer.2023.08.010
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
智慧课堂是智慧教育的主阵地、主场景,也是学校教育数字化转型的核心场域。在教学数字化变革实践中,智慧课堂发挥着重要的引领和推动作用。文章首先分析了教学数字化转型提出的背景,将教学数字化变革划分为数字技术支持下的教学改进、教学革新、教学转型三个阶段。其次阐述了智慧课堂三轮迭代发展的历程,分析了课堂层面、学科层面和学校育人层面的数字化转型本质属性。进而提出智慧课堂引领教学数字化转型具有教学人本化、数据要素化、业务全景化、教学智能化、发展生态化特征,以及由理念、技术、平台、数据、模式、生态、目标等要素构成的逻辑框架。最后重点讨论了智慧课堂引领教学数字化转型的推进策略,包括重塑优质教学新理念、构建智能高效新环境、打造数据驱动新动力、创新智能教学新模式、构筑多维一体新生态,着力打造“五新”课堂教学形态,推动教学系统性变革,实现教学数字化转型和智能升级。智慧课堂引领教学数字化转型对于深化教育数字化转型认识、推动教学数字化变革实践具有参考意义。
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