自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性分析

被引:3
作者
李佑坝
龙绍赟
机构
[1] 江西师范大学外国语学院
[2] 江西师范大学外国语学院 江西南昌
关键词
自我效能; 兴趣水平; 学习策略; 相关分析;
D O I
暂无
中图分类号
G718.5 [高等职业技术学校];
学科分类号
040108 ;
摘要
本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。
引用
收藏
页码:392 / 396+419 +419
页数:6
相关论文
共 10 条
[1]   课堂学习环境对学习动机行为影响的实证分析——以高职英语专业学生为样本 [J].
龙绍赟 ;
付晖 ;
郭蓉 .
湖北职业技术学院学报, 2005, (02) :49-53
[2]   英语学习动机类型与动机强度的关系——对大学本科生的定量考察 [J].
高一虹 ;
程英 ;
赵媛 ;
周燕 .
外语研究, 2003, (01) :60-64+80
[3]   非英语专业大学生学习动机的内在结构 [J].
秦晓晴 ;
文秋芳 .
外语教学与研究, 2002, (01) :51-58
[4]   中学生学习动机及其影响因素研究 [J].
石绍华 ;
高晶 ;
郑钢 ;
唐洪 ;
虞积生 ;
张梅玲 .
教育研究, 2002, (01) :65-70
[5]   英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 [J].
文秋芳 .
外语教学与研究, 2001, (02) :105-110+160
[6]   初中生成就动机与学业成绩相关性研究 [J].
张兴贵 .
宁波大学学报(教育科学版), 2000, (01) :31-33
[7]   动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响 [J].
王振宏 ;
刘萍 .
心理学报, 2000, (01) :65-69
[8]   中学生的学习动机与学习策略的研究 [J].
张亚玲 ;
杨善禄 .
心理发展与教育, 1999, (04) :35-39
[9]   学习动机、归因、自我效能感与学生自我监控学习行为的关系研究 [J].
周勇 ;
董奇 .
心理发展与教育, 1994, (03) :30-33+15
[10]  
高职院校英语专业学生学习动机行为影响因素的调查研究[D]. 龙绍赟.江西师范大学. 2003