学习分析的研究现状与未来展望——2016年学习分析和知识国际会议述评

被引：20

作者：

李香勇 ^{[1
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]}

左明章 ^{[1
]}

王志锋 ^{[1
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 桂林航天工业学院传媒与艺术设计系

来源：

开放教育研究 | 2017年 / 23卷 / 01期

关键词：

学习分析; 学习分析和知识国际会议; 文献分析;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.01.006

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

学习分析和知识国际会议在促进学习分析的创新推广方面起到了举足轻重的作用。本文综合分析了2016年学习分析和知识国际会议的主题及主旨演讲,从模型与方法、技术与工具、实践与应用、伦理与道德四方面对会议收录论文进行了梳理和阐述,进而从深化基本理论研究、统一技术标准及规范、拓展实践与应用领域、加强安全与伦理道德探讨等方面对该研究领域的未来趋势进行展望,探寻未来发展路径,即学习分析依赖技术的进步、大数据研究和多学科协同。

引用

页码：46 / 55

页数：10

共 7 条

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Privacy and analyticsit''s a DELICATE issue.A checklist for trusted learning analytics .2 Drachsler,H,Greller,W. Proceedings of the Sixth International Conference on Learning Analytics.&.Knowledge . 2016

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