中学生心理韧性与学业成就的关系

目的探讨中学生心理韧性与学业成就的关系,为中学生提升学业成就提供依据。方法对311名中学生进行青少年心理韧性问卷的测查,并要求其对学业成就进行自评。结果①中学生心理韧性因子目标专注、情绪控制、积极认知及人际协助年级差异显著(F=3.88,2.86;P<0.05;F=8.91,P<0.001;F=5.90,P<0.01);②自评学业成就年级差异显著(F=15.14,P<0.001);③自评学业成就与目标专注、家庭支持、人际协助及心理韧性总分正相关(r=0.31,P<0.001;r=0.17,P<0.01;r=0.18,P<0.01;r=0.26,P<0.001);④中学生学业成就的良好预测因子是目标专注(R2=0.22,P<0.01)。结论中学生心理韧性对学业成就影响很大。