支持个性化发展的网络学习空间一体化设计

被引：28

作者：

廖轶 ^{[1
,2
]}

李波 ^{[1
]}

周航 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京教育网络和信息中心

[2] 北京交通大学经济管理学院

来源：

中国电化教育 | 2016年 / 04期

关键词：

网络学习空间; 个性化发展; 一体化设计; 数据交换; 学习者模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

知识经济时代呼吁以人为本的个性化发展,网络学习空间可以更好地适应不同学习者的学习特征,从而提供满足其发展需求的个性化学习支持。该文首先分析了信息时代学生的个性化发展需求;然后提出了以学生为中心对网络学习空间进行整合型一体化设计模型,具体阐述了网络学习空间一体化设计理念、模型构建和技术架构;最后,提出并分析了在网络学习空间一体化设计中的数据交换和学习者模型两个关键问题。

引用

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页数：9

共 22 条

[1] 网络学习空间的发展:内涵、阶段与建议 [J].