专业教育、创新教育与创业教育的分立与融合——基于“三螺旋”理论视角

当前,高校专业教育、创新教育、创业教育分立现象比较明显,为有效解决这个问题,文章借鉴和发展"三螺旋"理论,构建专业教育、创新教育、创业教育有效融合的"三螺旋"教育融合模式,并分析其内涵、发展过程、阶段及效应。在此基础上,提出教育理念融合、课程体系融合、师资队伍融合和管理机制融合等融合策略,以实现培养专业创新创业型人才的目的。