大学生批判性思维倾向与学习投入:成就目标定向、学业自我效能的中介作用

被引：33

作者：

卢忠耀

陈建文

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

高等教育研究 | 2017年 / 38卷 / 07期

关键词：

批判性思维; 成就目标定向; 学业自我效能; 学习投入;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

为探讨大学生批判性思维倾向与学习心理及行为的关系,采用问卷测量437名大学生的批判性思维倾向、成就目标定向、学业自我效能与学习投入,结果表明:(1)大学生批判性思维倾向整体良好,但思维的自信与成熟度水平不高;(2)批判性思维倾向可以显著预测大学生成就目标定向、学业自我效能及学习投入;(3)批判性思维倾向通过掌握趋近目标定向、学业自我效能形成链式中介作用影响学习投入,间接效应占总效应的74.19%。

引用

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共 29 条

[1] 大学生主动性人格对学业成绩的影响:学业自我效能感和学习适应的中介作用 [J].