基于SPOC的开放大学混合学习有效性提升路径探析

被引:13
作者
温蕴
机构
[1] 丽水广播电视大学
关键词
开放大学; SPOC; 混合学习;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
与MOOC相比,SPOC更具灵活性和有效性,借鉴SPOC的优势,探索提升开放大学混合学习有效性的路径,为学习者创造基于资源、情境、协作的学习环境,将优质的学习资源、多样化的学习活动、个性化的学习策略、深度互动的学习社群以及多元化的学习评价等要素有机混合,营造温馨、和谐、健康的学习氛围,从而有效增加教师的指导度、学生的参与度和课程通过率,提高教学质量,这是对开放大学混合学习新的尝试和探索。
引用
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