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基于SPOC的开放大学混合学习有效性提升路径探析
被引:13
作者
:
温蕴
论文数:
0
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0
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0
机构:
丽水广播电视大学
温蕴
机构
:
[1]
丽水广播电视大学
来源
:
继续教育研究
|
2017年
/ 08期
关键词
:
开放大学;
SPOC;
混合学习;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
与MOOC相比,SPOC更具灵活性和有效性,借鉴SPOC的优势,探索提升开放大学混合学习有效性的路径,为学习者创造基于资源、情境、协作的学习环境,将优质的学习资源、多样化的学习活动、个性化的学习策略、深度互动的学习社群以及多元化的学习评价等要素有机混合,营造温馨、和谐、健康的学习氛围,从而有效增加教师的指导度、学生的参与度和课程通过率,提高教学质量,这是对开放大学混合学习新的尝试和探索。
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