e-Learning时代教育公平观的新发展

被引：20

作者：

赵兴龙

何克抗

机构：

[1] 北京师范大学现代教育技术研究所

来源：

电化教育研究 | 2010年 / 01期

关键词：

e-Learning; 教育公平观; 发展;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2010.01.008

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理论指导意义又能简便操作并适合农村教育实际情况的新思路与新方法,使得低教育起点的广大农村学生也能够享受到和城市中心区学校学生一样的良好教育,同时从实证研究的角度对"在教育起点不公平条件下有可能达到教育结果的相对公平"这一命题给出我们自己的诠释。

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页数：7

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