国外教师幸福感研究进展

被引：14

作者：

裴淼

李肖艳

机构：

[1] 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

来源：

教师教育研究 | 2015年 / 27卷 / 06期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

教师; 幸福感; 教师幸福感;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.20151209.001

中图分类号：

G443 [教师心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

本文对关于教师幸福感研究的63篇英文文献进行综述,呈现了国外关于教师幸福感研究的文献特征、发展历程、主题内容和研究视角等相关问题的研究进展。我们发现,当前的研究已经体现出数量持续增长、地区多元和对象全面等特征,已经从教育学概念界定阶段步入多学科概念界定阶段,并尝试借助心理学、积极组织行为学等多种学科理论,以及多种研究方法来解读教师幸福感的主题内容,包括影响因素、生成过程和提升路径等多方面。

引用

页码：93 / 98+106 +106

页数：7

共 27 条

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