教师专业化及其实现途径的探讨

被引：8

作者：

陈志强

机构：

[1] 黄河水利职业技术学院

来源：

职业技术教育 | 2002年 / 23卷 / 16期

关键词：

教师; 教育; 教师专业化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G715 [教师与学生];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

人们日益增长的对高质量教育的需要同教育质量不能满足人们的需要之间存在着尖锐的矛盾,教师专业化就是解决这个问题的办法之一。本文通过介绍教师专业化的历史进程和对教师专业化的界定,寻求实现教师专业化的途径:坚定实现教师专业化的信念;建立教师专业化组织机构;大幅度提高"合格教师"的经济待遇;为教师专业化良性循环提供条件。

引用

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