基于碎片时间的第二语言微学习特征分析

碎片时间因移动网络时代的到来而更加可被利用,微学习也因手机等各种移动电子信息终端的发展而加速成为学习的重要途径。如何利用碎片时间使用微学习方式进行第二语言学习,成为第二语言学习又一研究与实践的领域。本文从碎片时间概念和微学习理论入手,使之与第二语言学习相整合,提出并分析了基于碎片时间的第二语言微学习的六种特征,力求进一步明确第二语言微学习的细节,提高第二语言微学习的绩效,从而丰富第二语言学习的形式,促进第二语言学习。