自我效能感在护理技术教学中的作用及增强策略

被引：51

作者：

周艳 ^{[1
]}

刘晓丹 ^{[2
]}

刘淑香 ^{[3
]}

机构：

[1] 吉林大学护理学院基础护理教研室

[2] 吉林大学护理学院临床护理教研室

[3] 吉林大学护理学院护理基础技术实验室

来源：

护理管理杂志 | 2006年 / 04期

关键词：

自我效能感; 护理技术; 教学; 策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

自我效能感对护理技术教学具有多方面的影响,影响护生学习目标的确定、学习结果的归因,以及护生学习中的精神状态。采用授权法、绩效反馈法、合理归因法、重视个体差异、发挥替代性经验等策略有助于增强护生的自我效能感,提高护生的操作能力。

引用

页码：24 / 25

页数：2

共 7 条

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