护理专业新生预防艾滋病同伴教育效果分析

目的评价护理专业学生预防艾滋病同伴教育的即时效果和同伴教育的可行性。方法抽取新疆医科大学护理专业新生分别为干预组、内对照组,石河子大学护理专业新生为外对照组,对干预组进行预防艾滋病同伴教育。在干预前、后分别对3组学生进行问卷调查。结果干预后干预组艾滋病知识水平及正向态度信念得分较干预前明显提高,并显著高于同期内外对照组(P均<0.05);性交发生率3组干预前后比较,差异无统计学意义(P>0.05),而干预组保护性行为的发生率显著高于对照组(P<0.05),干预组保护性行为发生率由44.40%上升到91.70%。结论在护理专业学生中开展预防艾滋病同伴教育是可行且有效的。