影响小学生概念理解的概念生态研究及个案分析

被引：4

作者：

任英杰

机构：

[1] 辽宁渤海大学教育学院

来源：

全球教育展望 | 2009年 / 03期

关键词：

前概念; 迷思概念; 概念理解; 概念生态;

D O I：

暂无

中图分类号：

G622 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

概念理解和迷思概念转变是小学教学中的重要问题,研究表明,个体的概念生态及其组成因子在很大程度上影响着学生的概念学习。本研究采用质性研究方式,选取锦州市某小学的学生为研究个案,利用问卷式测验、个别会谈及课堂观察的方法深入了解学生对"热传导"概念的架构,并进一步探讨在学生的认知历程中概念生态对学生概念理解的影响。

引用

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