试论课程评价主体的多元化

被引：11

作者：

吴兴华

机构：

[1] 德州学院服装经济研究所

来源：

关键词：

课程; 评价主体; 多元化;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.23.017

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

文章阐述了课程评价主体多元化研究的意义,根据课程评价的客观要求,提出了课程评价多元化主体的成员构成,并论述了各评价主体的主要评价功能。实现评价主体多元化,要注重参与互动、自评与他评相结合,要强调关注过程、面向"未来"、重在发展的形成性评价、诊断性评价和发展性评价。

引用

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