再探国外iSchools院校的“去图书馆化”倾向

文章在对国外iSchools院校的名称及其更名情况进行调查的基础上,选取18所iSchools院校作为调查对象,通过访问院校网站及WOS数据库,全面获取其学位教育、课程设置、科研论文和科研立项方面的数据,采用内容分析法对其学位教育、课程设置和科研立项情况进行分析,利用Excel和AntConc软件对其科研论文进行分析。结果表明:国外iSchools院校无论在院校名称、学位教育、课程设置还是科研方面都存在明显的"去图书馆化"倾向,且更名后的iSchools院校"去图书馆化"倾向更加明显。