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情景教学法在护理学基础教学中的应用
被引：5
作者：
刘红敏
机构：
[1] 齐齐哈尔医学院护理学院
来源：
关键词：
情景教学法;
护理学基础;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
摘要：
目的探讨情景教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法选择我校2004级、2008级护理专科学生共419人,采用回顾分析的方法,其中2004级护专196人为对照组采用传统的教学方法,2008级护专223人为实验组,采用情景教学法进行教学。结果观察组理论考核成绩为(91.00±5.99)分,对照组为(78.23±9.95)分,组间比较差异具有统计学意义(t=15.637,P<0.01);观察组实践考核成绩为(87.13±7.68)分,对照组为(84.36±6.87)分,组间比较差异具有统计学意义(t=3.196,P<0.01)。结论情景教学法符合护理教学发展的要求,是培养与发展学生综合能力的一种有效方法。
引用
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