哲学课程对英语专业学生思维能力的影响

被引：3

作者：

杨小洪

机构：

[1] 杭州师范大学外国语学院

来源：

杭州师范大学学报(社会科学版) | 2009年 / 31卷 / 05期

关键词：

教学改革; 课堂生命体验; 交互式学习; 教学反思;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

英语专业怎样完成从"英语技能+专业"的服务型人才向"英语技能+专业+创新思维"的创造性人才的转向,这是新世纪中国外语界最为关注的核心问题。本文展示了一个在英语专业本科开设哲学课程的课程改革尝试,分析了在哲学课堂上学生学习方式、思维方式所面临的新的挑战,以及他们在回应过程中表现出来的情感投入、思想变化和自我超越。

引用

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共 8 条

[1] “西方语言哲学”课程与创新思维训练 [J].