基于设计的研究:教育研究范式的创新

被引：13

作者：

王文静

机构：

[1] 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室

来源：

教育理论与实践 | 2010年 / 30卷 / 22期

关键词：

基于设计的研究; 教育研究范式; 创新;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

摘要：

基于设计的研究是为了应对知识经济社会对教育研究的挑战而发展出的一种新范式。它充分尊重教育的特殊性,认为教育是一种基于真实情境而客观存在的复杂活动;它高度关注基于实践情境的知识建构,主张知识通过建构而生成,但必须经受不同情境的检验才具有客观性和可信性;它混合定量研究与定性研究,强调通过"迭代循环"的限定推理来揭示学习的发生机制和变化轨迹。

引用

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页数：4

共 8 条

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