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远程开放教育教师专业化发展路径探析
被引:6
作者:
王美林
机构:
[1] 福建广播电视大学公共事业与教育系
来源:
关键词:
远程开放教育;
专业化;
课堂教学模式;
D O I:
暂无
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
G451 [教师];
学科分类号:
040110 ;
04 ;
0401 ;
摘要:
远程开放教育决定了教师专业化发展的特征,体现在终身性、阶段性、多样性与自主性方面。远程开放教育发展的新形势对教师提出了更高的要求。在信息技术背景下教师专业化发展需要教师正确认识自身角色、创新课程教学模式、提高信息技术运用能力,提高远程教育教学效率,提升教育教学质量,促进远程教育的长远发展。
引用
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