基于中美比较视角谈职前数学教师的培养和英才教育——蔡金法教授访谈录

被引：12

作者：

陈隽

康玥媛

周九诗

宋金锦

机构：

[1] 天津师范大学教师教育学院

来源：

数学教育学报 | 2014年 / 23卷 / 03期

关键词：

职前数学教师; 卓越教师; 英才教育; 元认知; 非认知因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 []; G652 [教学理论、教学法];

学科分类号：

0701 ; 070101 ; 040102 ;

摘要：

国际知名数学教育家蔡金法教授,在访问中谈到职前数学教师的培养及职后数学教师的培训、卓越教师的专业成长、英才教育、元认知、认知与非认知因素等数学教育热点问题.蔡教授认为:应加强培养职前教师的反思意识和合作意识;成为一名卓越教师要先具备以下3点素质:对数学有兴趣、对教学有热情、关爱学生;可以用"天赋+环境"的模式培养英才生;同时,要重视学生的非认知因素方面的培养.

引用

页码：21 / 25

页数：5

共 7 条

[1] 卓越数学教师培养标准的构建与实施 [J].