从教师、学生与学校的课程论香港推普问题

被引：9

作者：

周柏胜

刘艺

机构：

[1] 香港公开大学

[2] 香港理工大学

来源：

语言文字应用 | 2003年 / 01期

关键词：

普通话; 粤语; 身份认同; 语言能力; 课程;

D O I：

10.16499/j.cnki.1003-5397.2003.01.004

中图分类号：

H102 [汉语的规范化、标准化、推广普通话];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

香港是使用多语、多方言的地区。迄今为止 ,香港的普通话教育已经有几十年的历史了 ,但由于诸多不利的因素 ,香港的推普并未成功。本文从教师、学生以及学校的课程设置三个方面来探讨香港推普的困难 ,认为应当从普通话教师的语言能力、良好的语言环境和稳定的语文政策入手 ,强化普通话教学的力度 ,使普通话教学取得预期的效果。

引用

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