护生良好职业态度的培养

目的探讨护生职业态度培养的有效方式。方法对220名护生在入校时进行职业态度的调查,根据影响因素进行针对性的职业教育,包括人生观、价值观教育,热爱护理专业教育,护理情感教育和职业实践环境、生活教育,并于毕业前再次进行职业态度的调查。结果毕业前护生的职业态度显著优于入校时(P<0.01)。结论通过对护生进行人生观、价值观、护理情感等教育措施,能培养护生良好的职业态度。