初发2型糖尿病患者心理、行为特征对健康教育影响的研究

目的:探讨初发2型糖尿病患者的心理、行为反应对健康教育效果的影响,为获得良好的教育效果提供线索。方法:对78例初发糖尿病患者提供统一的糖尿病健康教育,7d后评价健康教育效果,并采用症状自评量表对患者进行测评。结果:健康教育良好者35例占44.87%,健康教育差者43例占55.13%。健康教育效果差的患者除阴性项目外,其余项目评分均高于健康教育效果良者(P<0.05,P<0.01)。健康教育良者对心理因素的认识与症状自评量表结果的态度均高于健康教育差者(P<0.05,P<0.01)。结论:不良的心理反应能明显降低糖尿病健康教育效果,提高患者对心理健康的知晓度,强化心理干预,改善患者的心理环境,为治疗护理提供良好的心理支持。