产教融合背景下高职院校兼职教师队伍建设的效能、困惑与消解策略

被引：42

作者：

刘博 ^{[1
]}

李梦卿 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖北工业大学职业技术师范学院

[2] 湖北大学教育学院

来源：

教育与职业 | 2019年 / 17期

关键词：

产教融合; 高职院校; 兼职教师;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.17.012

中图分类号：

G715.1 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

文章分析了产教融合背景下高职院校兼职教师队伍建设的效能,认为当前存在兼职教师资源开发渠道不畅,行业企业支持力度不强;兼职教师职业身份认同障碍,组织归属感较低;兼职教师教育教学能力有待加强,教学效果欠佳;兼职教师队伍稳定性不足,企业参与教学程度不深等问题。由此,提出了优化校企合作平台、完善聘任制度、强化培训机制、健全激励机制等策略。

引用

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页数：8

共 10 条

[1]

高职院校兼职教师有效管理的理论与实践.[M].王振洪; 编著.高等教育出版社.2011,

[2]

教师职业生涯周期.[M].(美)RalphFessler;(美)JudithC.Christensen著;董丽敏;高耀明等译;.中国轻工业出版社.2005,

[3] 高职兼职教师功能厘定与支持系统构建策略——以杭州职业技术学院为例 [J].