中美专家型教师标准及比较

被引:18
作者
吴义昌
机构
[1] 徐州师范大学教育系副教授
关键词
专家型教师; 标准; 比较;
D O I
暂无
中图分类号
G451 [教师];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
在考察中美专家型教师标准基础上,对两者异同进行分析与比较,为科学地建立符合中国国情的专家型教师标准体系提供借鉴。
引用
收藏
页码:25 / 27
页数:3
相关论文
共 8 条
[1]   面向21世纪科研、专家型教师的塑造 [J].
周志平 .
石家庄师范专科学校学报, 2001, (01) :82-85
[2]   国外教师教学专长及发展理论述评 [J].
张学民 ;
申继亮 .
比较教育研究, 2001, (03) :1-5
[3]   论专家型教师的素质及培养 [J].
刘岩 .
鞍山师范学院学报, 2001, (01) :45-48
[4]   试论学者型教师的成长规律及培养策略 [J].
卢真金 .
高等师范教育研究, 2001, (01) :31-36
[5]   怎样成为专家型教师 [J].
常海山 ;
孟保才 .
中小学教师培训, 2000, (01) :4-5
[6]   教师发展阶段论综述 [J].
杨秀玉 .
外国教育研究, 1999, (06) :36-41
[7]   专家型教师教学的原型观 [J].
R.J.斯腾伯格 ;
J.A.霍瓦斯 ;
高民 ;
张春莉 .
华东师范大学学报(教育科学版), 1997, (01) :27-37
[8]  
比较教育学[M]. 人民教育出版社 , 吴文侃, 1999