共 17 条
- [1] 中国背景下英语专业内容依托教学的效果研究(英文)[J]. 常俊跃,夏阳.Chinese Journal of Applied Linguistics. 2011(03)
- [5] 英语专业初始阶段系统开设“主题式”内容依托课程对学生英语语言发展的影响[J]. 常俊跃,高璐璐.江苏外语教学研究. 2009(01)
英语专业“内容·语言”融合教学整体课程体系改革的教学效果分析
被引：28
作者：
常俊跃
机构：
[1] 大连外国语大学英语学院
来源：
关键词：
内容依托教学;
“内容·语言”融合;
“以语言技能训练为导向”;
课程;
英语专业;
效果;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
摘要：
本研究关注的是CBI理论指导下英语专业整体课程体系改革的效果。在开展的准实验研究中,实验组和对照组分别实施了"内容·语言"融合教学的课程体系和"以语言技能训练为导向"的传统课程体系。前、后测数据对比分析表明:一、二本实验组在前测中的均值落后于一本对照组,且呈现显著差异,但在后测中超越一本对照组;实验组一本学生的前测的均值落后于一本对照组,但在后测中超越一本对照组且呈现显著性差异;实验组的标准差比对照组出现更为积极的变化。"内容·语言"融合教学课程体系在英语语言教学和对象国社会文化、文学及语言学知识教学方面呈现更大的优势。研究结果对更新英语专业教育理念、改革英语专业课程体系具有重要启示意义。
引用
收藏
页码：13 / 18
页数：6
相关论文