“3+2”助理全科医生人才培养模式构建探讨

被引：21

作者：

宋国华 ^{[1
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王福青 ^{[1
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高凤兰 ^{[1
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崔明辰 ^{[1
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张福华 ^{[1
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谭战国 ^{[2
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吴广良 ^{[3
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娄庆 ^{[4
]}

机构：

[1] 漯河医学高等专科学校

[2] 漯河医学高等专科学校第一附属医院

[3] 漯河医学高等专科学校第二附属医院

[4] 漯河医学高等专科学校第三附属医院

来源：

中国高等医学教育 | 2013年 / 02期

关键词：

“3+2”助理全科医生; 培养模式; 教学改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 []; G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

根据教育部、卫生部关于"加快面向基层的全科医生培养"精神,结合学校自身特色和优势,对"3+2"(三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训)的助理全科医生培养模式进行研究和探索,提出培养方案和模式的基本框架,并就内涵建设、保障措施等方面作了较为深入的探讨。

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