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探讨情景模拟法在精神科护理教学中的应用.[J].王娟;朱晓菡;.剑南文学(经典教苑).2011, 02
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运用情景模拟训练授课法在急诊护理教学中的应用
被引：3
作者：
张艳
关淑芬
范桂红
马晓莉
任增智
刘雨
机构：
[1] 齐齐哈尔医学院附属第一医院急诊科
来源：
关键词：
情景模拟训练;
授课法;
急诊护理;
教学应用;
D O I：
10.16659/j.cnki.1672-5654.2014.25.016
中图分类号：
R47 [护理学];
学科分类号：
101102 [成人与老年护理学];
摘要：
目的研究在急诊护理教学过程中使用情景模拟训练授课法的实际教学效果。方法对对照组实习护生进行传统方法教授(进行单一的教学方法,通过讲授、模拟来完成教学目标);对实验组实习护生进行情景模拟教学法教授,教授工作完成以后比较2组实习护生的学习效果。结果情景模拟训练授课组得分为(90.05±4.78)分,明显高于对照组的得分(82.75±6.23)。43例实验组护生通过情景模拟训练授课以后有43(100%)例学习兴趣提高、41(95.35%)例沟通能力提高、42(97.67%)例整体素质提高、41(95.35%)例思维能力提高、42(97.67%)例知识理解提高、42(97.67%)例胆怯心理下降;43例对照组护生通过传统方法教授以后有34(79.67%)例学习兴趣提高、33(76.74%)例沟通能力提高、32(74.42%)例整体素质提高、29(67.44%)例思维能力提高、28(65.12%)例知识理解提高、27(62.79%)例胆怯心理下降。结论在急诊护理教学过程中使用情景模拟训练授课法的实际教学效果显著,可以帮助护生提高学习兴趣,增强其学习主动性,是护生对知识具有更形象的认识,加深了其记忆效果,整体教学质量大幅提高。
引用
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