从i+1理论谈大学英语分级教学的语言输入

被引：230

作者：

李炯英

戴秀珍

机构：

[1] 南京师范大学外国语学院!江苏南京

[2] 东南大学外语系!江苏南京

来源：

山东外语教学 | 2001年 / 01期

关键词：

i+1理论; 输入假说; 第二语言习得; 大学英语分级教学;

D O I：

10.16482/j.sdwy37-1026.2001.01.016

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

美国著名的应用语言学家Krashen提出的语言输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的概念之一 ,其中的i+1理论为探讨我国的大学英语分级教学与语言输入之间的关系提供了一个很好的理论框架。本文首先对该理论的背景及其界定进行了讨论 ,然后尝试性地将i+1理论与大学英语分级教学结合起来研究 ,指出i+1理论是大学英语分级教学最重要的理论依据之一 ,对大学英语分级教学起着积极的指导作用 ,最后重点讨论了i+1理论对大学英语分级教学和外语学习的启示意义

引用

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共 9 条

[1] 我国外语教学改革之我见 [J].