不同年级本科护生专业价值观调查分析

目的了解当前护生的专业价值观,分析存在问题,正确引导与教育,从而使护生树立正确且稳定的专业价值观。方法以"护理专业自我概念量表"为基础,结合专业文献,设计护生专业价值观问卷,对杭州师范大学医学院和浙江中医药大学2001-2005级129名护生进行调查。结果本组129名本科护生,社会地位、工作安全和廉洁行医3个条目得分最低。不同年级本科护生对专业价值观中廉洁行医、利己主义、以医谋私、无私奉献、爱院精神、一视同仁6个条目的认识程度差异有统计学意义(P<0.05),而对竞争意识、效益观念、个人业务素质提高等18个条目差异无统计学意义(P>0.05)。结论不同年级本科护生专业价值观存在差异,在大学本科教育过程中应多方式、多渠道加强护生的专业思想教育,从而树立稳固的科学价值观,以积极的态度和饱满的工作热情投入到医疗服务当中去。