论多模态PPT演示在大学英语课堂中的应用

被引：22

作者：

宋洁琳 ^{[1
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]}

机构：

[1] 四川外国语言文学研究中心

[2] 西华师范大学外国语学院

来源：

湖北第二师范学院学报 | 2010年 / 27卷 / 11期

关键词：

建构主义; 多模态; PPT; 英语课堂;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040101 [教育学原理]; 050201 [英语语言文学];

摘要：

根据建构主义的情景教学理论,PPT是以丰富的社会符号资源形式参与意义建构的必要的认知元素,多模态PPT演示作为最富有现代特色的教学手段越来越受到教师和学生的青睐。多模态是我国外语界专家在长期的教学科研实践中摸索创立的全新教学理念,通过调动学习者多种感官协同合作来强化记忆,提高学习效果,有助于解决我国目前大学英语教学中的高投入低效率等问题。

引用

页码：111 / 112

页数：2

共 7 条

[1]

多模态PPT演示教学与学生学习绩效的相关性研究 [J].