亲子关系、师生关系和同伴关系对重点中学学生学业成就的影响

被引：4

作者：

朱倩雨

机构：

[1] 新疆乌鲁木齐市第一中学

来源：

中小学心理健康教育 | 2017年 / 31期

关键词：

亲子关系; 师生关系; 同伴关系; 学业成就;

D O I：

暂无

中图分类号：

G444 [学生心理学];

学科分类号：

摘要：

本研究通过调查乌鲁木齐市第一中学高中学生的师生关系、父子(父女)关系、母子(母女)关系和同伴关系以及学生的学业成绩,发现:父子(父女)关系、母子(母女)关系、师生关系和同伴关系存在显著的相关关系(p<0.01);男生、女生在师生关系和同伴关系方面的评价没有显著性差异,但在父子(父女)、母子(母女)关系评价中差异显著;师生关系、同伴关系和母子(母女)关系与学生的学业成绩有显著的相关性(p<0.05),说明良好的师生关系、同伴关系和母子(母女)关系对学生的学业成绩有促进作用;学生对父子(父女)关系和母子(母女)关系的评价有显著的差异性,对母子(母女)关系的评价显著高于对父子(父女)关系的评价。

引用

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共 20 条

[1]

初中生师生关系、学业自我效能感与学业适应的关系.[D].曲崴.东北师范大学.2010, 02

[2]

高中生和谐人际关系、领悟社会支持与自我效能感的关系研究.[D].颜桂梅.福建师范大学.2008, 12

[3] Mother and Adolescent Reports of Associations Between Child Behavior Problems and Mother-Child Relationship Qualities: Separating Shared Variance from Individual Variance [J].