LEARNING-DISABILITY INDEXES DERIVED FROM A PRINCIPAL COMPONENTS-ANALYSIS OF THE WISC-R - A STUDY OF LEARNING-DISABLED AND NORMAL BOYS

被引：12

作者：

BELLEMARE, FG ^{[1
]}

INGLIS, J ^{[1
]}

LAWSON, JS ^{[1
]}

机构：

[1] QUEENS UNIV,DEPT PSYCHOL,KINGSTON K7L 3N6,ONTARIO,CANADA

来源：

CANADIAN JOURNAL OF BEHAVIOURAL SCIENCE-REVUE CANADIENNE DES SCIENCES DU COMPORTEMENT | 1986年 / 18卷 / 01期

关键词：

D O I：

10.1037/h0079950

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

页码：86 / 91

页数：6

共 7 条

[1]

BELLEMARE FG, 1984, THESIS QUEENS U KING

[2]

Jastak S., 1978, WIDE RANGE ACHIEVEME

LAWSON, JS ;

INGLIS, J .

[4]

LAWSON JS, 1984, J LEARNING DISABILIT, V20, P447

TITTEMORE, JA ;

LAWSON, JS ;

INGLIS, J .

[6]

Wechsler D., 1974, MANUAL WECHSLER INTE

[7]

Wechsler D., 1949, MANUAL WECHSLER INTE