2ND GRADERS USE OF SCHEMATIC DRAWINGS IN SOLVING ADDITION AND SUBTRACTION WORD-PROBLEMS

被引：42

作者：

FUSON, KC

WILLIS, GB

机构：

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1989年 / 81卷 / 04期

关键词：

D O I：

10.1037/0022-0663.81.4.514

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

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页码：514 / 520

页数：7

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共 21 条

[21] TEACHING-CHILDREN TO USE SCHEMATIC DRAWINGS TO SOLVE ADDITION AND SUBTRACTION WORD-PROBLEMS [J].

WILLIS, GB ;

FUSON, KC .

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, 1988, 80 (02) :192-201