TEACHER-MEDIATED VERSUS PEER-MEDIATED INSTRUCTION - AN ECOBEHAVIORAL ANALYSIS OF ACHIEVEMENT OUTCOMES

被引：76

作者：

GREENWOOD, CR ^{[1
]}

DINWIDDIE, G ^{[1
]}

TERRY, B ^{[1
]}

WADE, L ^{[1
]}

STANLEY, SO ^{[1
]}

THIBADEAU, S ^{[1
]}

DELQUADRI, JC ^{[1
]}

机构：

[1] UNIV KANSAS,LAWRENCE,KS 66045

来源：

关键词：

D O I：

10.1901/jaba.1984.17-521

中图分类号：

B849 [应用心理学];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

引用

页码：521 / 538

页数：18

共 45 条

[41]

STALLINGS J, 1977, APPRAISAL TEACHING C, P104

[42]

STALLINGS JA, 1975, MONOGRAPHS SOC RES C, V40, P7

[43]

STANLEY S, 1981, CISSAR CODE INSTRUCT

STANLEY, SO ;

GREENWOOD, CR .

TROVATO, J ;

BUCHER, B .