教学本质研究20年回顾、反思与展望

回顾、概括和反思近年来教学本质问题研究的长短得失,并对其未来发展趋势作出展20望,对于新世纪教学理论与实践的发展,都具有重要的现实意义。在方法论上,教学本质研究应该坚持本体论的定位,并有必要强调概念界定的合法性、概念理解的准确性和概念使用的同一性,以便能够在一个明晰、共意的概念平台和话语背景下表达思想、讨论问题,同时应注意避免表述形式标签化倾向。从研究趋势上看,以清思待进为主题的跨世纪回顾、以开放融合为特征的多维度探索、以回归本体为核心的方法论转换,以及走向现实的整体性观照,构成了近期教学本质研究的发展倾向。