建设教育强国:内涵特征、本质要求与实践路径

被引:31
作者
周洪宇 [1 ,2 ]
李宇阳 [3 ,2 ]
机构
[1] 中国教育学会
[2] 华中师范大学国家教育治理研究院
[3] 华中师范大学教育学院
关键词
党的二十大; 教育强国; 教育现代化;
D O I
暂无
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教育强国是指教育综合实力、教育创新能力、人才培养和教育服务贡献能力、教育治理能力、教育国际竞争力和教育影响力强大且显著的国家。我们所要建设的教育强国既有世界教育强国的共同特征,更有基于自己国情的中国特色,同时要探索加快建设教育强国的中国道路、实践路径。
引用
收藏
页码:6 / 11
页数:6
相关论文
共 10 条
[1]   推动构建人类命运共同体:基于价值观教育的视角 [J].
杨晓慧 .
上海交通大学学报(哲学社会科学版), 2023, 31 (01) :36-44
[2]   “中国式现代化”的教育意蕴 [J].
郑金洲 .
中国教育学刊, 2022, (12) :1-7
[3]   坚持依法治教——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之十一 [J].
杨润勇 ;
马雷军 ;
郄芳 ;
王许人 ;
周文娟 ;
鲁幽 .
教育研究, 2022, 43 (11) :4-17
[4]   教育与共同富裕——建设促进共同富裕的高质量教育体系 [J].
刘复兴 .
教育研究, 2022, 43 (08) :149-159
[5]   教育强国建设:指数与指向 [J].
张炜 ;
周洪宇 .
教育研究, 2022, 43 (01) :146-159
[6]   论建设高质量教育体系 [J].
周洪宇 ;
李宇阳 .
现代教育管理 , 2022, (01) :1-13
[7]   教育数字化转型的实践逻辑与发展机遇 [J].
祝智庭 ;
胡姣 .
电化教育研究, 2022, 43 (01) :5-15
[8]  
切实加强基础研究 夯实科技自立自强根基[N].人民日报,2023-02-23
[9]  
正确理解和大力推进中国式现代化[N].人民日报,2023-02-08
[10]  
周洪宇,李宇阳.建设教育强国[M].北京:中国青年出版社,2022