共 10 条
德国“双元制”职业教育内涵的多维度分析
被引：48
作者：
亓俊国
庞学光
机构：
[1] 不详
[2] 天津大学职业技术教育学院
[3] 不详
来源：
关键词：
德国;
双元制;
职业教育;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2008.11.019
中图分类号：
G719.516 [];
学科分类号：
摘要：
德国"双元制"职业教育有着丰富的内涵和复杂多样的参与主体。正因为如此,人们对其的分析和理解往往会产生较大的分歧。对德国"双元制"职业教育内涵进行多维度研究和分析,可以发现诸多有助于我国职业教育改革与发展的经验与教训。
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