初中二年级学生学习困难、人际关系、自我接纳对心理健康的影响

被引：34

作者：

李晓东

聂尤彦

林崇德

机构：

[1] 东北师范大学心理学系

[2] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

心理发展与教育 | 2002年 / 02期

关键词：

学习困难; 人际关系; 自我接纳; 心理健康; 结构模型;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2002.02.014

中图分类号：

G444 [学生心理学];

学科分类号：

摘要：

以 134名初中二年级学生为被试 ,采用协方差结构模型对学习困滩、人际关系、自我接纳与心理健康的关系进行研究。结果表明 :(1)学习困难对心理健康有显著的负面影响 ;自我接纳对心理健康有显著的正面影响。 (2 )学习困难对亲子关系和师生关系有显著负面影响。 (3)亲子关系对自我接纳有显著的正面影响

引用

页码：68 / 73

页数：6

共 14 条

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