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“互联网+终身教育体系”建设的内涵与特征
被引:9
作者:
束乾倩
涂庆华
谈悠
机构:
[1] 南京理工大学
来源:
关键词:
“互联网+”;
终身教育体系;
信息技术;
D O I:
暂无
中图分类号:
G720 [成人教育、业余教育理论];
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040107 ;
040110 ;
摘要:
终身教育体系建设从根本上就是要为不同的学习者提供多样化、开放性的教育服务,致力于打造一个将各类教育资源横向沟通、纵向衔接的共享体系。在"互联网+"时代,现有的终身教育体系建设模式无法解决新时代教育供需矛盾,而"互联网+"能够为终身教育体系建设提供个性化和规模化支撑。进而言之,"互联网+终身教育体系"建设应该将构建一个全面开放的教育体系作为其根本的价值追求,而将"互联网+"作为构建终身教育体系的创新要素和内生发展力是其价值定位。因此,"互联网+终身教育体系"建设特征是体系构成多样化和去中心化,资源共享是互通互联以及教育服务供给是以需求为驱动,而这些核心特征与其内涵是相互呼应的。
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