共 8 条
上海市小学教师现状与专业发展需求
被引：1
作者：
顾海根
[1
]
赵必华
[2
]
钟文芳
[1
]
机构：
[1] 上海师范大学教育学院
[2] 安徽师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
小学教师;
教学技能;
教学方法;
学历;
小学老师;
上海市;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2008.10.026
中图分类号：
G625.1 [教师、班主任];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
为了解上海小学教师基本情况及其专业发展基本需求,我们对上海市6个区60所小学3425名小学教师进行了调查,调查结果显示:当前小学教师的最高学历80%以上是职后获得;教育评价改革是课改困难的主要原因;校外教学观摩是提高教学水平的最有效途径";基本教学技能"与"基本文化素养"是担任教师最主要的两种基本素养与能力";分析选择教材内容的能力"与"运用教学方法的能力"是担任小学教师最需要的基本教学技能";发问"与"指导观察"是担任小学教师在教学手段与技术上最需要的能力;设计小学教育专业课程最需要考虑教师的"条件性知识"与"实践性知识";教育心理类课程是职前教师教育课程中最主要的课程。
引用
收藏
页码：50 / 52
页数：3
相关论文