基于MOOCs环境的深度学习研究

被引：55

作者：

蒋梦娇

邹霞

机构：

[1] 西华师范大学教育学院

来源：

软件导刊(教育技术) | 2014年 / 13卷 / 07期

关键词：

MOOCs; 深度学习; 学习障碍;

D O I：

10.16735/j.cnki.jet.2014.07.011

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

MOOCs(大规模开放在线课程)的优质资源和学习过程为人们带来了新的学习体验,但其课程存在呈现形式单调、缺乏针对性指导、线上参与度不足等问题导致学习者无法达到深度学习状态。通过基于该平台的学习者深度学习障碍进行成因分析,提出促进学习者深度学习策略。

引用

页码：37 / 39

页数：3

共 10 条

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