布鲁纳学习理论指导下的心理学教学尝试

布鲁纳的学习理论和教学思想对心理学教学具有一定的积极意义和科学价值。在布鲁纳学习理论指导下的心理学教学改革应关注两点:一是心理学教学应重视把学科的基本结构介绍给学生;二是心理学教学可尝试采用"发现法",在实验中发现学习,在调查中发现学习,在多媒体教学中发现学习,在实际情景中发现学习,在形象讲述中发现学习。