“‘双师型’教师”:一个中国特色概念的语用分析

被引：26

作者：

刘猛

机构：

[1] 江苏技术师范学院教育学院

来源：

教师教育研究 | 2012年 / 24卷 / 06期

关键词：

“双师型”教师; 职业学校; 语用分析;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2012.06.017

中图分类号：

G715.1 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

"‘双师型’教师"这一概念是最具中国特色的职业教育理论创造。从社会语用分析来看,这一概念的使用既明示教师作为人的因素是学校教育发展的关键因素,又揭示了职业学校与普通学校在办学上存在着鲜明差异,更暗示着中国职业学校办学主体中企(行)业缺位的尴尬。但它远不如"教学名师"、"骨干教师"、"学科带头人"等称号那样,成为现实生活中职业学校教师通过努力追求的理想目标,这种状况需要人们去思考这一概念的未来命运。

引用

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共 11 条

[1] 成为“双师型”教师——一项基于苏南某职业学校的实地研究 [J].