基于研究型心理咨询的团体辅导模式对留守初中生心理资本干预的研究

被引：11

作者：

徐明津 ^{[1
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杨新国 ^{[1
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黄霞妮 ^{[1
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彭虹桥 ^{[2
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陆佩岩 ^{[3
]}

机构：

[1] 广西大学教育学院

[2] 广西百色德保县民族中学

[3] 广西百色德保教育局

来源：

中国儿童保健杂志 | 2015年 / 23卷 / 06期

关键词：

留守初中生; 研究型心理咨询模式; 团体辅导;

D O I：

暂无

中图分类号：

G448 [教育心理诊断与教育心理辅导];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

目的探讨基于研究型心理咨询模式的心理资本团体心理辅导对留守初中生心理资本的干预效果,帮助留守初中生提升心理资本水平并促进其心理健康发展。方法选取广西百色某初级中学39名留守初中生,随机分为实验组(n=19)和控制组(n=20),对实验组留守初中生进行8周的心理干预,控制组不采取任何措施。采用自编的心理资本量表(初中生版)进行干预效果的评估。结果多因素重复测量方差分析显示,时间主效应(F=15.71,P<0.001)与组别主效应(F=4.79,P<0.05),时间与组别的交互作用(F=7.493,P<0.001)均显著。实验组后测心理资本得分(4.17±0.41)显著高于前测(3.73±0.45),但与追踪测试(4.18±0.52)差异无统计学意义(P>0.05)。结论以研究型心理咨询模式为基准的团体辅导方案能有效提升留守初中生心理资本水平。

引用

页码：570 / 572

页数：3

共 14 条

[1] 亲子阅读活动:促进农村留守儿童心理健康发展的有效途径 [J].