欧美学校心理健康教育的现状、趋势及启示

被引：13

作者：

姚本先

刘世清

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院,安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖,安徽芜湖

来源：

课程教材.教法. | 2004年 / 12期

关键词：

欧美学校; 心理健康; 学校心理健康教育;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.12.026

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

面对21世纪社会、教育和个人发展的更高要求,我国学校心理健康教育的整体水平还显得比较落后。当前,欧美学校心理健康教育的发展表现出新的趋势:工作者资格认定的职业化、高学历化取向;工作者培养的专业化、研究化与实践化取向;内容的综合化、途径的多样化与整合化取向及学校心理健康教育的全球化与本土化取向。借鉴欧美国家的有益经验,我国的学校心理健康教育必须:加强师资队伍建设;充实内容,整合模式;加速现代化,推进本土化。

引用

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共 5 条

[1] 我国学校心理教育的发展历程、现状与前瞻 [J].